| ¶®«ä¼g§@ task 1 | ¶®«ä¼g§@task 2 | 
    
      | Lesson |  |  | 
    
      | 1 | ¤¶²Ð ¡D¤ÀªR¹Ï¤ù analyzing the graph
 ¡D¼g¤U²Ä¤@¥y writing the first sentence
 ¡D¦Wµü¤ù»y©M°Êµü¤ù»y noun phrases and verb phrases
 
 | ¤¶²Ð ¡D¤ÀªRÃD¥Ø analyzing the title
 ¡D³W¹ºµª®× planning your answer
 ¡D¸ê°Tµ²ºc information structure
 | 
    
      | 2 | °Ê§@ ¡D°Ê§@ªº°Êµü¤ù»y verb phrases of movement
 ¡D°Ê§@ªº¦Wµü¤ù»y noun phrases of movement
 ¡D¤H¹³figures
 | ¼g§@¤¶²Ð©Mµ²½×¡D¼g§@¤¶²Ð©Mµ²½×writing the introduction and conclusion
 ¡D¾Ç²ß©M¨Ï¥Î¤ù»y learning and using set-phrases
 ¡D¥¿½T¨Ï¥Î°Êµü®ÉºA using verb tenses correctly
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      | 3 | ¤ñ¸û ¡D¤£¦P³B writing about difference
 ¡D¬Û¦ü³B writing about similarities
 ¡D³Ì°ª¯Å writing superlatives
 | ¼g¤U²Ä¤@¬q ¡D½×ÃÒ/·N¨£¤å³¹ argument opinion essay
 ¡D¥[¤J adding
 ¡DÄÄz illustrating
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      | 4 | ¦a¹Ï©M¹Lµ{ ¡D´y¼g¦a¹Ï writing about maps
 ¡D´yzÅÜ¤Æ describing changes
 ¡D´y¼g¹Lµ{ writing about processes
 ¡D¨Ï¥Î³Q°Ê¦¡ using the passive
 | ¼g¤U²Ä¤G¬q ¡D°ÝÃD¸Ñ¨M¤å³¹ problem solution essay
 ¡Dì¦]©Mµ²ªG reason and result
 ¡D»yºA modals
 ¡D±ø¥ó conditionals
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